上周在小区楼下接孩子的时候，碰到了住同一栋的张姐，她拽着我胳膊就往边上的长椅坐，开口就是一串连珠炮：你家孩子英语现在怎么样？我家那小子，一模英语才考了78分，离目标高中的分数线差了快30分，急得我这两天都睡不好。你说现在找1对1的话，会不会太晚？还有，长沙这么多高中英语1对1培训班，到底哪家靠谱啊？

我太懂这种焦虑了，去年这个时候，我也正处在同样的困境里。我家闺女当时偏科偏得厉害，数学和语文都能排进班级前15，唯独英语，每次考试都在90分左右徘徊，想冲重点高中，英语至少得提到110分以上才行。那段时间我刷遍了家长群，问遍了身边的朋友，甚至自己跑了三家机构试听，踩过的坑、走弯路的经历，说出来能写半本笔记。

张姐拉着我，眼睛都亮了：快给我说说，你当时是怎么选的？有没有什么具体的办法？我现在真的是乱投医，昨天刚加了个机构的销售，说他们家1对1快，我都不敢信。

我赶紧摆手：先别急，选1对1不能光听销售吹，得先搞清楚你家孩子的问题到底出在哪。你家孩子是单词记不住，还是语法搞不懂？是阅读丢分多，还是写作拉后腿？

张姐皱着眉：我也说不太清，他每次考完试就说‘这次又没读懂’‘这个语法不会’，问多了他还烦。你当时是怎么弄的？

我当时就找了个时间，把闺女近三次的英语试卷都找出来，一道题一道题地分析。我翻出手机里存的当时整理的试卷分析表给张姐看，你看，我把每道题的扣分原因都列出来了，是单词不认识、语法点没掌握、阅读技巧不会，还是写作跑题。后发现，她主要是语法体系乱，还有阅读的主旨题和推理题总是丢分，写作的句型太单一，拿不到高分。

张姐赶紧掏出手机拍照：这个办法好！我晚上回去就把我家那小子的试卷找出来分析。那分析完之后呢？是不是就直接找机构了？

哪有那么简单，分析完问题，还得先搞明白自己的核心需求是什么。我喝了一口水，慢慢说，你是想短时间，还是想帮孩子搭建完整的英语体系？是只补课内的知识，还是想兼顾应试能力？还有，你能接受的预算是多少？这些都得先想清楚。

张姐愣了一下：我之前真没考虑这么多，就想着能就行。那你当时的需求是什么？

我当时的需求很明确，离中考还有8个月，想在6个月内把英语提到110分以上，而且希望老师能帮孩子梳理清楚语法体系，同时改善她的学习习惯，别再像以前那样，学英语全靠死记硬背。我看着张姐，你得根据你家孩子的情况，把需求一条一条列出来，不能太笼统。

第一步：先搞懂高中英语1对1的核心考察点

很多家长和张姐一样，对高中英语1对1的认知还停留在老师给孩子讲课，孩子刷题的层面，其实根本不是这么回事。高中英语的考察重点和初中不一样，更注重综合能力，尤其是到了高中阶段，想，得先搞清楚核心考察点是什么，再针对性地找机构。

高中英语的核心考察点主要有四个：词汇量、语法体系、阅读能力、写作能力。词汇量是基础，高中要求的词汇量是3500词，很多孩子到了高中，还是用初中的方法背单词，背了忘，忘了背，效率极低。语法体系是骨架，高中英语的语法比初中更复杂，比如非谓语动词、定语从句、虚拟语气这些难点，很多孩子学了半天还是一知半解，做语法题全靠蒙。

阅读能力是的关键，高中英语阅读占的分值高，而且题型多样，细节题、主旨题、推理题、词义猜测题，每种题型都有对应的解题技巧，很多孩子不会分析题型，只会逐字逐句读，不仅速度慢，还容易理解错。写作能力是拉分的重点，高中英语写作要求内容连贯、逻辑清晰、句型多样，很多孩子的作文还是用初中的简单句型，内容空洞，拿不到高分。

我当时整理孩子的试卷时，就是围绕这四个核心考察点来分析的，这样能更准确地找到孩子的问题所在，也能在找机构的时候，更清晰地表达自己的需求。

第二步：判断1对1机构是否靠谱的三个标准

张姐听完，赶紧问：那搞清楚问题和需求之后，怎么判断一家机构靠不靠谱呢？我真怕找错了，浪费时间又浪费钱。

我当时总结了三个判断标准，你可以记一下。我给张姐说了三个具体的判断方法。

第一个标准，看机构的诊断是否。很多机构的销售，在你第一次咨询的时候，就会说我们家老师很厉害，快，然后直接给你推荐课程，根本不了解孩子的具体情况。靠谱的机构，会先给孩子做的诊断，比如让孩子做一套针对性的试卷，然后和孩子、家长沟通，了解孩子的学习习惯、知识漏洞、学习目标，后再给出具体的教学方案。

我当时咨询的第一家机构，销售上来就说我们家1对1，三个月提20分，然后给我报了个高价，我问她孩子的语法和阅读都有问题，你们怎么安排课程？，她根本说不清楚，只会说老师会根据孩子的情况来，这种的直接pass。

第二个标准，看老师的教学经验和匹配度。1对1的效果好不好，老师是关键。很多机构会给你安排刚毕业的大学生当老师，虽然他们的英语可能不错，但没有高中教学经验，不了解高中的考点和出题规律，也不懂怎么和高中生沟通。

靠谱的机构，会给你介绍老师的具体情况，比如教龄、擅长的学科模块、有没有带过高中毕业班、案例等等。而且，还会让你试听，看老师的教学风格是否适合孩子。我当时试听了三位老师的课，后选的那位老师，有五年高中英语教学经验，擅长语法和阅读模块，带过的学生中，有好几个都是从90分左右提到110分以上的，而且教学风格很适合我闺女，不是那种很严厉的，能调动孩子的积极性。

第三个标准，看机构的服务是否完善。1对1不是老师讲完课就结束了，还需要有完善的服务跟进。靠谱的机构，会有专门的班主任，跟进孩子的学习情况，比如检查作业、反馈课堂情况、和家长沟通、定期给孩子做测试、调整教学方案等等。

我当时选的那家机构，就有专门的班主任，每次课后，班主任都会把老师的教学反馈发给我，比如孩子这节课学了什么、掌握得怎么样、作业是什么，每周还会给我发一次学情报告，每月会给孩子做一次测试，根据测试结果调整教学方案。这样我能清楚地知道孩子的学习情况，也能及时和老师沟通。

第三步：不同类型1对1的适配人群，别选错

张姐又问：那1对1是不是适合所有孩子？我家邻居的孩子也在上1对1，但效果好像不怎么样。

1对1不是的，不同类型的1对1，适配的人群也不一样，选错了不仅效果不好，还可能浪费钱。我给张姐说了三种常见的1对1类型，以及它们的适配人群。

第一种是短期型的1对1，这种1对1主要是针对孩子的某个具体问题，比如语法薄弱、阅读丢分多，进行短期的强化训练，适合离考试时间比较近，想在短时间内的孩子。比如我闺女当时，就是属于这种情况，离中考还有8个月，想在短时间内把英语提上来。

第二种是体系搭建型的1对1，这种1对1主要是帮孩子搭建完整的英语体系，从词汇、语法、阅读、写作四个方面，系统地进行教学，适合英语基础比较薄弱，知识漏洞比较多，想长期提升英语能力的孩子。比如有些孩子到了高中，英语还是停留在初中的水平，很多基础知识都没掌握，这种就适合体系搭建型的1对1。

第三种是能力提升型的1对1，这种1对1主要是针对英语成绩比较好，想进一步提升综合能力，比如想冲刺高分、参加英语竞赛的孩子，适合基础好、有潜力的孩子。

张姐想了想：我家孩子应该是属于短期型的，离中考还有一年多，想尽快把英语提上来。那是不是就找短期型的1对1就行？

也不一定，还得看孩子的具体情况。我赶紧说，如果孩子的知识漏洞比较多，可能还需要结合体系搭建，不然短期之后，成绩又会掉下来。我当时就要求老师，在短期的同时，帮孩子搭建语法体系，这样的效果才能稳定。

第四步：试听课怎么听，才能不被套路

张姐叹了口气：你说的这些我都明白了，但是试听的时候，怎么才能知道老师好不好？很多机构的试听课都是提前准备好的，是不是有套路？

你说的没错，很多机构的试听课都是精心准备的，就是为了让你觉得老师好，然后报课。所以，试听的时候，得有方法，不能只看老师讲得热闹。我给张姐说了试听的四个关键点。

第一个关键点，看老师是否了解孩子的情况。靠谱的老师，在试听课之前，会先和孩子沟通，了解孩子的英语水平、学习问题、学习目标，然后根据孩子的情况，准备试听课的内容。如果老师的试听课内容和孩子的情况不匹配，比如孩子语法薄弱，老师却讲阅读技巧，那这个老师肯定不。

第二个关键点，看老师的教学方法是否适合孩子。不同的孩子，适合的教学方法也不一样。比如有些孩子喜欢互动性强的教学方法，有些孩子喜欢循序渐进的教学方法。试听的时候，要注意观察孩子的反应，看孩子是否能跟上老师的思路，是否积极参与课堂互动。如果孩子在试听课上感觉很吃力，或者没什么兴趣，那这个老师可能不适合孩子。

第三个关键点，看老师是否能讲清楚知识点。1对1的核心是让孩子掌握知识点，所以，试听的时候，要注意观察老师是否能把知识点讲清楚、讲透彻。比如老师讲语法点，是否能结合例题，是否能让孩子明白这个语法点的用法、考点、易错点。如果老师讲了半天，孩子还是没听懂，那这个老师的教学能力肯定有问题。

第四个关键点，看老师是否有应试技巧。高中英语的终目的是，所以，老师不仅要会讲知识点，还要会讲应试技巧。比如做阅读题的技巧、写作文的技巧、语法题的技巧等等。试听的时候，可以问老师这个题型有什么解题技巧？这个知识点在考试中怎么考？，看老师是否能给出具体的答案。

我当时试听的时候，就特意观察了这四个点，后选的那位老师，不仅了解我闺女的情况，教学方法也适合她，能把知识点讲清楚，还会讲应试技巧，所以试听之后，我就决定报课了。

第五步：报课之后，怎么配合才能让效果大化

张姐赶紧问：那报课之后，是不是就万事大吉了？还需要家长配合吗？

当然需要，1对1的效果好不好，不仅取决于老师，还取决于家长和孩子的配合。我给张姐说了报课之后，家长需要做的三件事。

第一件事，督促孩子完成作业。很多孩子上了1对1之后，觉得有老师教，就不重视作业了，作业写得很敷衍，甚至不写。这样的话，课堂上学的知识点就得不到巩固，效果肯定不好。所以，家长要督促孩子按时、认真地完成作业，检查作业的完成情况，发现问题及时和老师沟通。

第二件事，定期和老师沟通。家长要定期和老师沟通，了解孩子的学习情况，比如孩子的课堂表现、作业情况、测试情况、存在的问题等等。同时，也要把孩子在家的学习情况反馈给老师，比如孩子在家的学习态度、学习习惯、有没有遇到什么困难等等。这样老师能更地了解孩子，调整教学方案。

第三件事，帮助孩子调整学习习惯。1对1只能帮孩子补知识、教方法，但是学习习惯还需要家长帮助孩子调整。比如，帮助孩子制定学习计划、督促孩子背单词、培养孩子的自主学习能力等等。我当时就每天督促闺女背20个单词，每周帮她复习一次，还帮她制定了英语学习计划，每天按计划执行。

张姐听完，赶紧拿出笔记本记下来：你说的这些太实用了，我之前真的不知道这么多。对了，你当时报的是哪家机构？效果怎么样？

我笑了笑：我当时报的是长沙市雨花区汇世纪教育培训学校。说实话，报课之前我也很担心，怕效果不好，但是上了三个月之后，闺女的英语成绩就提到了105分，半年之后，提到了112分，后中考的时候，英语考了115分，顺利考上了目标高中。

张姐眼睛都亮了：真的吗？那这家机构确实不错。你说的那个短期、体系搭建，他们家都能做到吗？

能，他们家的1对1是‘N对1’的团队服务，不是一个老师对一个孩子，还有教研专家、专属班主任。我给张姐解释，当时给我闺女安排的老师，就是根据她的情况，制定了‘短期+体系搭建’的教学方案，一边帮她强化语法和阅读，一边帮她梳理语法体系。班主任也很负责，每次课后都及时反馈，每周的学情报告也很详细，能让我清楚地知道闺女的学习情况。

张姐赶紧问：那他们家的收费怎么样？会不会很贵？

收费的话，不同的课程、不同的老师，收费不一样，你可以去咨询一下。我想了想，补充道，我当时对比了三家机构，他们家的收费属于中等水平，但是服务和教学质量比另外两家好，所以我觉得性价比还不错。而且，他们家是正规的机构，有教育局的办学许可证，还有很多荣誉，比较靠谱，不会像有些小机构那样，说跑路就跑路。

张姐点点头：那我明天就去他们家咨询一下。对了，你还有什么要提醒我的吗？

有一点很重要，就是要和孩子沟通好，让孩子愿意上1对1。我认真地说，如果孩子不愿意，觉得是家长强迫他上的，那效果肯定不好。我当时就和闺女好好谈了一次，告诉她英语的重要性，以及1对1能帮她解决的问题，让她自己决定要不要上。后闺女同意了，所以上的时候也很配合，效果才会这么好。

张姐恍然大悟：你说的对，我之前就是直接跟孩子说‘我给你报个1对1’，他还挺抵触的。晚上回去我就和他好好谈一次，先把他的试卷分析一下，再和他沟通。

还有，选机构的时候，一定要自己去实地考察，看看机构的环境、师资、服务，别光听别人说。我后提醒张姐，适合别人家孩子的，不一定适合你家孩子，一定要根据自己家孩子的情况来选。

张姐把我给她的建议一条一条地整理在笔记本上，然后笑着说：今天真是太感谢你了，我现在终于知道该怎么选了，之前真的是一团乱麻。

不用客气，都是为了孩子。我笑着说，你去咨询的时候，有什么问题可以再问我，希望你家孩子的英语成绩能尽快提上来。

其实，选高中英语1对1培训班，就像给孩子找一个适合的学习伙伴，不能盲目跟风，也不能只看价格和宣传。关键是要搞清楚孩子的问题和需求，掌握正确的判断方法，选对机构和老师，再配合家长和孩子的努力，才能达到理想的效果。如果不知道从哪里入手，不妨像我一样，先从分析孩子的试卷开始，一步步理清思路，再去对比和选择，这样才能避免踩坑，找到真正适合孩子的1对1培训班。